一、教學(xué)過程

　　(一)視頻導(dǎo)入

　　師：上課!同學(xué)們好!同學(xué)們在上課之前我們一起來看一個視頻《中國機長》的節(jié)選片段—-面對面生死迫降，請同學(xué)們邊看視頻邊思考，從機長的行為當(dāng)中，你看出他對待生命的態(tài)度是什么?

　　生：這個機長非常的重視每個人的生命。

　　師：是的，機長敬畏生命，他認(rèn)為生命是高于一切的，那么我們又應(yīng)該如何對待生命呢?讓我們一起走進(jìn)新課《敬畏生命》。

　　(二)新課講授

　　1.原因

　　師：同學(xué)們老師給大家繼續(xù)播放《中國機長》的節(jié)選片段，請同學(xué)們結(jié)合視頻思考，面對萬米高空，突遇駕駛艙擋風(fēng)玻璃爆裂脫落，高空缺氧，機上所有的生命都有可能消失，面對此情此景你有什么感悟?最終在危機關(guān)頭，機長過硬的技術(shù)和超強的意志力，各部門的相互配合，最終安全返航，面對此情此景，你又有什么感悟?

　　生：面對萬米高空，突遇駕駛艙擋風(fēng)玻璃爆裂脫落，高空缺氧，機上所有的生命都有可能消失時我感覺生命是脆弱的，而最終在危機關(guān)頭，機長過硬的技術(shù)和超強的意志力，各部門的相互配合，最終安全返航，我又感覺生命是堅強的、有力量的。

　　師：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害或是人為災(zāi)害的時候，我們會感受到生命是脆弱的、艱難的;當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀，我們又體會到生命是堅強的、有力量的、崇高的、神圣的。因此我們對生命要有一種敬畏的情懷。

　　師：同學(xué)們繼續(xù)思考一下，在危難關(guān)頭各航空部門相互配合，他們不惜一切代價全力以赴，這樣做值嗎?為什么?

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：我們的生命是寶貴的，每個人的生命比金錢、權(quán)勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命高于一切。

　　2.措施

　　教師多媒體播放這樣一個頒獎詞：2018年12月25日凌晨5點，青島西海岸新區(qū)黃島初級中學(xué)54歲的胡光明老師照例到海邊晨練。發(fā)現(xiàn)有人落水時，急忙脫掉衣服向海里奔去，挽救了年輕的生命，他的名字---胡光明。請學(xué)生邊聽這個頒獎詞邊思考，這位老師奮不顧身是不愛惜自己的生命嗎?他為什么這么做?

　　生：這位老師奮不顧身并不是不愛惜自己的生命，他在愛惜自己生命的同時也在承認(rèn)他人生命的重要性。

　　師：對的，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。

　　師：同學(xué)們繼續(xù)觀看大屏幕，這是我們課本96頁，閱讀感悟，我是一個生命里面的4幅圖片，第一幅我是一個生命我要好好活著，第二幅圖片我渴望關(guān)懷，第三幅圖片我周圍與我有同樣的生命，第四幅圖片我必須尊重他人的生命。請同學(xué)們結(jié)合這四幅圖片思考一下，我們在珍惜生命的過程中需要注意什么?

　　生：每個人都不是獨立的個體，都需要與他人共同生活，從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。

　　師：所以敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命。

　　師：現(xiàn)在我們請同學(xué)們模擬課本97頁探究與分享里面的四個情境劇，請大家結(jié)合讓座、我是你的拐杖、蹲下去、陪伴與分享這四個情景劇思考一下我們應(yīng)該如何珍惜生命?

　　生：我們在尊重自己生命的同時，我們也應(yīng)該尊重、關(guān)注他人的生命，以及善待身邊的每一個人，遇到老弱病殘主動讓座、遇到同學(xué)腳受傷主動做同學(xué)的拐杖等。

　　師：這位同學(xué)說的非常好，敬畏生命就要不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注關(guān)懷和善待身邊的每一個人。并且對生命的敬畏應(yīng)該是人們應(yīng)有的道德需求，不是迫于誰的命令，對待生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇。

　　(三)鞏固提升

　　師：學(xué)到這里我們的知識點就已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在老師用多媒體播放視頻小麗幫助手受傷的同桌拿書包，一拿就是三個月，請大家結(jié)合這個視頻思考，你對待生命至上有什么感悟，或是有什么想說的話，寫在老師下發(fā)的這張卡片上，一會大家寫完我們一起粘貼在我們后面這個黑板報上面。

　　師：好了同學(xué)們已經(jīng)寫完了，那么現(xiàn)在我們一起粘貼到我們后面的黑板報上面，時刻提醒大家要敬畏生命。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　師：通過今天的學(xué)習(xí)，哪位同學(xué)能夠說一下通過這節(jié)課你有什么收獲?

　　生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了我們?yōu)槭裁匆次飞约叭绾尉次飞?/p>

　　師：說的很好，希望你在平時做事情的時候，能夠?qū)W以致用。

　　師：那么在下課之前老師給大家布置一個任務(wù)，同學(xué)們下去制作一份敬畏生命的手抄報。

　　二、板書設(shè)計